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    如图所示,男裤可做夏季,春秋两季穿着,毛衣采用纯天然新疆棉高密针织而成。衬衫面料耐用且舒适,三件套就能很好的解决了春秋、夏三个季节的校服,体现了强大的实用性!且毛衣可做冬季打底衫!可谓一衣多穿!

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  • 校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种:合纤织物是数年来时兴面料,因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处,广泛应用于校服定做行业,产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等;经编面料也是应用很广泛的面料,由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处,颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等;含棉织物具有手感柔软、吸汗性强,花色品种多等优点,适用于运动类型的校服定做,产品有锦棉布、涤棉布等。
    校服选择含棉织物的校服,因为这种校服具有以下特点:
    1、吸湿性:棉纤维具有较好的吸湿性,在正常的情况下,纤维可向周围的大气中吸收水分,其含水率为8-10%,所以它接触人的皮肤,使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大,周围温度较高,纤维中含的水分量会全部蒸发散去,使织物保持水平衡状态,使人感觉舒适。
    2、保湿性:由于棉纤维是热和电的不良导体,热传导系数极低,又因棉纤维本身具有多孔性,弹性高优点,纤维之间能积存大量空气,空气又是热和电的不良导体,所以,纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性,穿着纯棉织校服品服装使人感觉到温暖。
    3、耐热性:纯棉织品耐热能良好,在摄氏110℃以下时,只会引起织物上水分蒸发,不会损伤纤维,所以纯棉织物在常温下,穿着使用,洗涤印染等对织品都无影响,由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。
    4、耐碱性:棉纤维对碱的抵抗能力较大,棉纤维在碱溶液中,纤维不发生破坏现象,该性能有利于服用后对污染的洗涤,消毒除杂质,同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工,以产生更多棉织新品种。
    5、卫生性:棉纤维是天然纤维,其主要成分是纤维素,还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。纯棉织物经多方面查验和实践,织品与肌肤接触无任何刺激,无负作用,久穿对人体有益无害,卫生性能良好。
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  • 四川中小学校专业校服生产定制厂云上观曜服饰!校服定制企业,更好的品质,更好的服务,更优的价格!

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  • 学士服是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的表示学位的正式礼服,是其获得学位的、有形的、可见的标志之一,由学位服国标版发展而来。

    分布按:文(含文学、法学、哲学、教育学)——粉色,理(含经济学、管理学、理学)——灰色,工学——黄色,农学——绿色,医学——白色,军事学——红色,共六大类,采用不同的六种饰边颜色区分。每套学士服由学士帽、流苏、学士袍、垂布四部分组成。

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  • 学士服是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的表示学位的正式礼服,是其获得学位的、有形的、可见的标志之一,由学位服国标版发展而来。

    一般而言,国外对中国服装的借鉴,主要表现在服装面料的图案、纽扣、小立领等方面。考虑到学位服的世界惯例和整体效果等因素,现行学位服没有采用立领造型。面料的图案如果采用中国特色和传统的龙、凤、牡丹花等图案,势必又会增加学位服的造价成本,加重学校或学位获得者的负担。因此,中国学位袍在本国和民族特色方面主要体现在纽扣和袖口图案上。学位袍的前胸纽扣,采用了中国传统服装的“如意扣”,既有民族特点,又将实用功能和装饰作用巧妙地结合起来。在学位袍的袖口处,环绕绣(或印)出长城的城墙线,表现中国特色的同时,又使宽大的袍袖富于变化感。

    在色彩的规定方面,博士袍选用了黑、红两色,黑色是主色调,饰边为红色;硕士袍由蓝、深蓝两色构成,在蓝色为主色调的同时,饰边为深蓝色。这与中国统一实行的红色博士学位证书、蓝色硕士学位证书也是相一致的。校长袍则由红、黑两种色调构成。不同的色彩,又区分出不同的学位级别或着装人的身份。 

    学位服是统一规范的,但又要传达出不同学校的信息。这种信息的传达,是通过允许学校在学位袍的左前胸处绣(印或佩带)上学校的徽记来表达。

    在造型上,博士袍由于肩部的造型,使其整体上呈黄金比率的“国”字型 ,庄重,大方。宽阔的袖身使着装的博士雍容而气派。后片过肩处和袖山头的规律褶裥,不仅给博士服增添了立体感,同时又富于装饰效果,并随着穿着者的移动而变化;硕士服在整体造型上则呈“目”字型,飘逸,洒脱。后片过肩处和袖山头为自由的褶裥,从而使其在局部造型上与博士服明显地区分开来。此外,袖口的上斜显 露出穿着者的上衣,既活拨又大方,表现出穿着者的风度和与众不同。


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  • 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理,统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。

    学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。


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  • 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理,统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。

    校服,在当时由于战争导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

    学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。


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  •   校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种:合纤织物是数年来时兴面料,因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处,广泛应用于校服定做行业,产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等;经编面料也是应用很广泛的面料,由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处,颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等;含棉织物具有手感柔软、吸汗性强,花色品种多等优点,适用于运动类型的校服定做,产品有锦棉布、涤棉布等。

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      1、吸湿性:棉纤维具有较好的吸湿性,在正常的情况下,纤维可向周围的大气中吸收水分,其含水率为8-10%,所以它接触人的皮肤,使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大,周围温度较高,纤维中含的水分量会全部蒸发散去,使织物保持水平衡状态,使人感觉舒适。

      2、保湿性:由于棉纤维是热和电的不良导体,热传导系数极低,又因棉纤维本身具有多孔性,弹性高优点,纤维之间能积存大量空气,空气又是热和电的不良导体,所以,纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性,穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

      3、耐热性:纯棉织品耐热能良好,在摄氏110℃以下时,只会引起织物上水分蒸发,不会损伤纤维,所以纯棉织物在常温下,穿着使用,洗涤印染等对织品都无影响,由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

      4、耐碱性:棉纤维对碱的抵抗能力较大,棉纤维在碱溶液中,纤维不发生破坏现象,该性能有利于服用后对污染的洗涤,消毒除杂质,同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工,以产生更多棉织新品种。

      5、卫生性:棉纤维是天然纤维,其主要成分是纤维素,还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。纯棉织物经多方面查验和实践,织品与肌肤接触无任何刺激,无负作用,久穿对人体有益无害,卫生性能良好。

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  • 校服大体有合纤织物、经编面料、

    棉织物面料三种:合纤织物是数年来时兴面料,因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处,广泛应用于校服定做行业,产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等;经编面料也是应用很广泛的面料,由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处,颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等;含棉织物具有手感柔软、吸汗性强,花色品种多等优点,适用于运动类型的校服定做,产品有锦棉布、涤棉布等。

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    1、吸湿性:棉纤维具有较好的吸湿性,在正常的情况下,纤维可向周围的大气中吸收水分,其含水率为8-10%,所以它接触人的皮肤,使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大,周围温度较高,纤维中含的水分量会全部蒸发散去,使织物保持水平衡状态,使人感觉舒适。

    2、保湿性:由于棉纤维是热和电的不良导体,热传导系数极低,又因棉纤维本身具有多孔性,弹性高优点,纤维之间能积存大量空气,空气又是热和电的不良导体,所以,纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性,穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

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  •     班服,名词,班服(bānfú)是指以班级为单位的统一样式的学生服装,多为学生自主创作,订制。上世纪90年代就已经出现,2005年以后开始流行,更显随意性和非正式性,它可以帮助增强班级集体归属感。展示现代学生的创作与个性。

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  • 校服大体有合纤织物、经编面料、

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    2、保湿性:由于棉纤维是热和电的不良导体,热传导系数极低,又因棉纤维本身具有多孔性,弹性高优点,纤维之间能积存大量空气,空气又是热和电的不良导体,所以,纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性,穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

    3、耐热性:纯棉织品耐热能良好,在摄氏110℃以下时,只会引起织物上水分蒸发,不会损伤纤维,所以纯棉织物在常温下,穿着使用,洗涤印染等对织品都无影响,由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

    4、耐碱性:棉纤维对碱的抵抗能力较大,棉纤维在碱溶液中,纤维不发生破坏现象,该性能有利于服用后对污染的洗涤,消毒除杂质,同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工,以产生更多棉织新品种。

    5、卫生性:棉纤维是天然纤维,其主要成分是纤维素,还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。纯棉织物经多方面查验和实践,织品与肌肤接触无任何刺激,无负作用,久穿对人体有益无害,卫生性能良好。


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  • 1、校会、校庆及班级活动纪念品;

    2、校园社团团服、系服、班服、毕业纪念、同学聚会纪念品和纪念T恤;

    3、校园论坛BBS版装及网站纪念或线下聚会活动;

    4、春游,秋游,志愿者活动。


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  •     班服,名词,班服(bānfú)是指以班级为单位的统一样式的学生服装,多为学生自主创作,订制。上世纪90年代就已经出现,2005年以后开始流行,更显随意性和非正式性,它可以帮助增强班级集体归属感。展示现代学生的创作与个性。

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  • 圣诞节就要到了,哄女友的礼物都准备好了么?上哪儿找既经济实惠又有创意的礼物呢?我推荐变色杯可以印照片,还能变色!惊喜么?惊讶!给你们个链接,好好把握机会哦。

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  • 学校为了规范管理,统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。

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  • 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理,统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。

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    为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

    学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。


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  • 班服是指以班级为单位的统一样式的学生服装,多为学生自主创作,订制,也可学生自己构思,商家帮助设计,班服是班集体凝聚力的一种象征。班服发源于20世纪末期。最初系由普通纯棉衫做成,由于经常用于班级活动,被习惯性的称为班服,它用于足球、篮球和其他集体运动的穿着,21世纪开始迅速班服开始流行。

    班服设计我们可以简单的理解为平面设计,软件一般都是用常用的平面设计软件,如CorelDRAW X4,illustrator,photoshop等等。下面是几个班服设计时要注意的地方。

    1.尽量避免特别大的色块,特别是班服胸口logo这里,大色块不管你用胶浆还是油墨印花都会在出汗的时候造成印花的位置不透气。(如果有大色块可选用白色T恤,用水浆印制透气性强)

    2.班服印花有前身,后身和袖口三个位置,避免你的图案一直从T恤的袖笼连到肩的位置,因为小批量的印花多数是成衣印花,这些位置有拼缝很难印,也印不好。

    3.如果你选择丝网印花,就要控制你的颜色,颜色的数目越多,你的成本也就越高,在你的设计和成本之间找一个好的平衡点。

    4.如果是丝网印花避免用颜色的渐变,因为往往印出来的渐变和你屏幕里面显示的有很大的差异,毕竟印在T恤面料上和印在纸上是不同的。


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  • 因为是以班级为单位的团体服饰,通常数量都不是很多,很多都比较贵,都在20-40元之间。但也有一些便宜的,而且包印两个大图。

    常用的印制方法有下面几种:

    1.丝网印刷,传统工艺,特点是成本低,操作简单,非常适合在成品衣物上面印制,一般班服图案设计的颜色不是很多,都用这种方式。丝印由于需要开版,需要制版费用,一般来说20件以下成本会比较高,尤其是多色彩的(每个版的外发制作费在50--150元之间, 丝印厂家可能再赚点利润,一种色彩算一个版)

    2.热转印,新出来的一种个性定制工艺,适合小批量个性图案的印制,成本比丝网印刷要稍高一点,不限颜色,但是国产的防晒和耐擦洗方面略输于丝印一点,热转印一般不适用纯棉衣服尤其是深色纯棉衣服。

    3.电脑刺绣,使用较少,一般班服的logo可以用刺绣制作。

    4烫画,适用范围很广,适用各种布料,成本小批量较高,手感较强,操作跟热转印流程基本一样,国产材料容易水洗脱落,而且颜色和种类比较少,进口材料防晒和耐擦洗和色牢度会比国产好,但价格比国产的稍贵,其中的烫画材料基本由欧洲垄断, 其中广州艾途科贸易代理的进口烫画材料颜色和种类比较多。

    5.手绘,手绘服饰,通俗的讲,是指在衣服一类服装及饰品上手工绘画,目的是让服饰从整体上更加美观、更加个性化,由于是手工绘画,从而也就变得个性了。适合做手绘的服饰面料,一般是纯棉质地。

    6.直喷,用平板打印机或者直喷机直接打印在T恤上,工艺上比热转印更完善,色彩好,不易掉色,无手感,但是只能印浅色T恤。


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  • 中国大陆的校服主要是运动服和统一制服,

    只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。

    中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服,颜色常以蓝色、黑色和红色居多,搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫,有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校,可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服,其厚度介于夏季校服与冬季校服之间,增加学生的选择余地。对于不同季节的校服,除特定场合外,学校一般允许学生自由搭配。

    运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面,对于许多热爱运动的学生而言,他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服,同时这类校服价格更加便宜,可以随时锻炼,因此,尽管不时能听到要求校服改革的声音,但因为不符合实际,往往就不了了之。


    台湾受日本殖民统治时间较长,在一定程度上会受日本文化方面的影响,在校服款式上只能说是接近,但具体的每个学校的校服并不一样。

    全台湾高中职共有471所,所有学校都有自己的西装校服与运动服校服,而且也有分长袖跟短袖,依季节换穿。运动服则依情况规定换穿。

    台湾的高中高职学校有日间部跟夜间部学生,夜间部学生同样也要穿校服到校上课,有些学校为了区别日夜学生, 会将校服的颜色或款式设计的不一样, 所以一间学校可能会有两种不一样的校服。台湾的教育部并没有特别规定, 这些校服都是由各校自行设计的, 各学校为了突显自己学校的风格,都会很用心的设计校服, 有些学校更让学生自己设计校服,让学生发挥创造力, 例如,每2-3年举办校服设计比赛,然后将所有作品由全校学生投票表决, 选作品再给校服工厂量产。


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  • 校服,在当时由于战争导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因

    为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

    学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。


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  • 校服的支持者声称穿校服可以改善学生的行为。然而已有大量研究表明,校服政策与学生的行为问题、出勤率都没有明显的相关性。2003年的一项研究显示,穿校服的初中、小学生的行为问题较少,但是高中生的不正当行为频率反而更高。而2010年在美国西南部的一个大型学区进行的研究则发现,被要求穿校服以后,中学生的停学率大幅上升。



    校服能避免攀比也是个伪命题,除了校服,学生可以攀比的东西太多了:鞋子、书包、文具都体现着贫富差距。在日本,校服的新旧程度甚至都会成为家境不好的孩子被霸凌的理由——富人小孩可以在新学年买一身新校服,穷孩子却只能把旧校服洗干净再次穿上。



    有趣的是,学校和老师似乎更盲目地坚信校服的正面作用。在美国的一项研究中,61%的校长认为引入校服后校园里的不当行为案例有所减少,但同时数据也显示,学生犯罪、暴力的情况并没有发生变化。


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  • 学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。


    中国大陆的校服普遍以运动服为主,颜色主要有蓝,红,绿,白等,面料以涤盖棉,金光绒等为主。这在培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作。


    随着生活水平的提高,笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求,越来越多的韩版,制服式的校服出现在人们的视野。

    制服能一定程度上传播社会礼仪文化,培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征,制服设计中加入一定的时尚元素,既不失制服的规范,又能凸显孩

    子的青春活力,培养孩子的审美能力。


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  • 中国校服的丑似乎已经成为了一项中国特色,不论男女一律穿着肥大的“面口袋”运动服在操场上做广播体操,已经成为一代人学生时代的集体记忆。



    的确,和国外一水的西装、衬衫和短裙比起来,中国的运动校服丑出了特色。



    然而从历史上的老照片来看,中国似乎从来不缺漂亮的校服。民国时期女学生掐着腰线的袄裙装,解放后的课本封面上也一般是穿着白衬衫、背带裤的少男少女。


    结果到了90年代,中小学生突然全都换成了肥大的运动服,并一直持续到了今天。为什么“面口袋”校服在90年代突然流行起来?是中国人的审美突然集体下线,还是另有原因?



    为什么要穿运动校服



    同样在上世纪五六十年代,中国经历了一场“彻底的、决绝的”服饰革命,在阶级斗争的大环境中,服装脱离了本身特有的审美属性,被赋予了浓重的政治意味。穿苏式连衣裙是修正主义,旗袍是封建余孽,稍微带有花纹的服装被斥为是奇装异服。人们的服饰由简单变为简陋,服装厂只生产军便服、工人装,颜色也只有黑蓝灰。



    改革开放以后,憋坏的中国人开始乱穿:礼服西装配喇叭裤、棉毛裤外面套丝袜......人们迫切地把接触到的一切式样新鲜的衣服穿在身上,疯狂地模仿电影里的夸张服饰。这种用力过猛的畸形审美至今依然影响着中国的衣着,从网店购买的英伦、韩式爆款,总能被中国人穿成酒吧小妹和发廊小哥。



    作为祖国的花朵和未来的接班人,学生当然不能这么随意穿。70年代末,教育部就开始琢磨全国统一校服的事情。1979 年2 月,联合国家轻工业部,在北京展览馆东厅联合举办“大中小学生服装统一式样展览”,其中不乏收腰连衣裙、立领中山装等样式美观的校服。


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  • 校服,在当时由于战争导致部分家庭生活艰难,学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

    学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外,校服也存在着许多的主要缺点,比如不利于学生个性和创新精神的培养,校服的质量不佳,容易掉色发霉,尺寸并不适合所有人,不方便补订等等。


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  •  南昌汇吉登服饰有限公司成立于2015年4月,注册资金50万,是一家集设计,制版,生产,订做,销售为一体的专业制服生产企业。

         公司位于南昌的后花园----高新区。企业组织机构健全,管理运作规范,技术力量雄厚,专业设备齐全,创立了自主品牌“汇吉登”,并且运用了先进的服装CAD设计排版系统。

         公司主要业务:为企业团队提供西服,工装,DIY文化衫一站式解决方案。同时随着人们对着装的高要求,我司也开设了高端个人定制服务。

            诚信为本、实力为先,我们一直追求能让您满意的产品品质和服务。持续、高效、优质地为客户提供全面的服务,是我们一直努力的目标,我们相信有您的支持我们会做的更好。

    购买须知:

    1、关于定制

    因为是定制的产品,在您选定好商品,确认好一切定版后,定制的内容不能做任何更改。强行更改产生的一切后果由买家承担。 

    2、关于尺码

    产品尺寸全部都是手工测量,请购买时仔细对比。由于每个人的测量方法不同,会有些误差是正常现象。我们建议您在挑选商品时,可以测量一下平时所穿衣服的尺寸,再对比尺寸进行参考。一般上衣可测量肩宽,胸围,衣长,袖长等作为参考数据。 

    3、生产周期

    正常情况下:500件以下1—3天,1000件以上2—5天,1万件—10万件(工厂不忙时15—28天忙时看实际情况一般10万件以下35—45天左右)(特殊颜色和款式除外)特殊颜色,特殊面料,特殊款式,时间可能稍长,忙季生产期可能稍长。 

    4、定做价格

    因文化衫最终价格是根据客户产品数量、产品款式、产品质量、印花内容、面料及克重综合报价,公司阿里巴巴诚信通网站价格只能作为参考,最终价格根据客户具体定做要求综合报价!圆领T恤衫:6-35元/件不等,翻领POLO衫:8-68元/件不等.

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